左脳教育 → 右脳教育へ
認知能力 → 非認知能力へ
―――――新STEAM教育とデザインの力
本物の素材と触れ合うことで生まれる種―――――
―――――感性教育とDesignとArt
一人ひとりの中にある感性の種を、大切に育て、花開かせる――――
それが、めぶきArt Design Academy
文部科学省がSTEAM教育を推進し始めてから、すでに数年が経ちます。学校現場ではプログラミング教育が必修化され、理数系の教科横断的な学びが少しずつ広がっています。しかし、現場の教師たちに率直に聞いてみると、ほぼ必ず同じ答えが返ってきます。
「Aのところだけよくわからなくて！」
STEAM——Science（科学）・Technology（技術）・Engineering（工学）・Art（芸術）・Mathematics（数学）——のうち、S・T・E・Mには明確な「教え方」があります。正解があり、手順があり、評価基準があります。ところが「A」だけが違う。何を教えればいいのか。どう評価すればいいのか。そもそも「A」とは何なのか。
答えが出ないまま、「A」は後回しにされてきました。
これが、日本のSTEAM教育が抱える問題のひとつです。
子供たちの無限の可能性。好奇心からくる「個性が得意」に変わるデザイン思考。
これらをわかりやすく解説したのが「新 STEAM教育 種はどこで芽吹くのか？」
kindle出版中ですが、ここではPDF版で無料公開しています。
ダウンロードは 「こちら」 から